Özel Öğretmenlere Uygun Fiyatlı Alternatif Olarak Çin’de Yapay Zeka Kendi Kendine Çalışma Odaları Popülerlik Kazanıyor

Çin’in eğitim sektöründeki yeni bir iş modeli olan “AI öz-öğrenme odası” dikkat çekiyor ve karışık tepkiler alıyor. Bu odalar, her masada hem dersleri hem de öğrenciler için egzersizleri yöneten tablet benzeri bir AI öğrenme cihazıyla donatılarak, geleneksel çalışma alanlarından farklılık gösteriyor.

Pekin’in Fengtai Bölgesi’nde bir self-study odasını yöneten Huang’a göre, bu AI self-study odaları, öğrenme cihazlarını, çalışma denetmenlerini ve odaklanmış bir ortamı birleştiriyor, Global Times tarafından bildirildiği gibi.

Öğrenciler, cihazları online kurslar ve egzersizler için kullanırken, yapay zeka (AI) denetmenlerin bilgi boşluklarını belirlemesine ve öğrenme planlarını kişiselleştirmesine yardımcı oluyor. Ebeveynlerin ilerlemeyi takip etmeleri için gerçek zamanlı öğrenme raporları da sağlanıyor.

Rest Of World (ROF) notlarında Çin’in eğitim cihazı piyasasının 2026’ya kadar 20 milyar dolara ulaşması bekleniyor, bu da AI destekli tabletlerdeki artışla destekleniyor. Taşınabilir sözlükler gibi kişisel eğitim araçları onlarca yıldır var olmasına rağmen, AI destekli teknoloji sektöre yeniden canlılık kazandırdı ve teknoloji şirketlerinin dikkatini çekti.

Bu AI destekli öğrenme alanlarının popülaritesi artmasına rağmen, fikirler bölünmüş durumda. Gerçekten de, Global Times, cihazların gerçekten AI’yi kullanmadığını, bunları bir pazarlama hilesi olarak gören bazı eleştirmenlerin olduğunu bildiriyor. Diğerleri, öğrenme verimliliğini, kalitesini ve eğitim kaynaklarına erişimi iyileştirme potansiyellerini vurguluyor.

Global Times tarafından röportaj yapılan bir ebeveyn, öğrenci performansını analiz eden ve belirli öğrenme hedeflerini karşılamak için soruları ayarlayan AI cihazlarının etkileşimini övdü. Daha az eğitim kaynağının olduğu bölgelerde, AI, kişiselleştirilmiş özel dersleri maliyetin bir kısmı karşılığında sunarak eşitsizliğe bir çözüm olarak görülüyor.

Gerçekten de AI tabletlerine olan talebi artıran anahtar faktörlerden biri, özel derslere yönelik hükümetin sert tutumu. 2016’da 137 milyon öğrenciye hizmet veren Çin’in okul sonrası eğitim pazarı, ROF tarafından bildirildiği gibi önemli kısıtlamalarla karşı karşıya kaldı.

Öğrenciler ve veliler üzerindeki artan baskıya yanıt olarak, hükümet, eğitim firmalarının büyük bir bölümünü kapattı, yüzde 96’sının çevrimdışı işletmeler ve yüzde 87,1’inin çevrimiçi olanların lisanslarını iptal etti, ROF tarafından bildirildiği gibi. Özel ders verenlerin sayısındaki düşüşe rağmen, talep hala yüksek olup, birçok ebeveynin ek eğitim için AI tabletler gibi alternatiflere başvurmasına neden oluyor.

iResearch tarafından yapılan bir araştırma, ROF tarafından bildirildiği üzere, ebeveynlerin %56.3’ünün eğitim bütçelerinin %10-30’unu akıllı öğrenme cihazlarına ayırmayı planladığını, %15.7’sinin ise dershane masrafları azaldıkça %40’ın üzerinde harcamayı istekli olduğunu ortaya koydu.

AI tabletler, özellikle ebeveynlerin çocuklarının akademik olarak yardımcı olacak bilgiye veya kaynaklara sahip olmadığı az gelişmiş şehirlerde oldukça popüler hale geldi.

Evet, AI çalışma odasını kullanmanın aylık maliyeti 3,000 yuan ($411) olup, hafta sonları ek ücretler uygulanmaktadır. Karşılaştırma yapacak olursak, özel ders için bir öğretmen tutmanın maliyeti iki saat için 500 yuan’a kadar çıkabilir, bunu Global Times belirtiyor. Bununla birlikte, AI öz-öğrenme modeli, eğitim eşitliğini artırma yolu olarak görülse de, hala çözülmesi gereken sorunlar bulunmaktadır.

Global Times, bazı öğrencilerin cihazlarla ilgili sorunlar yaşadığını belirtiyor, bu cihazlar hatalar yapabilir veya sınırlı işlevsellik sunabilir. Eleştirmenler ayrıca, AI olarak pazarlanan bu cihazların, kişiselleştirilmiş öğrenme özelliklerinden yoksun, temel özelliklere sahip uygulama paketleri olabileceği konusunda uyarıyorlar.

Ayrıca, eğitim profesyonelleri, tabletlerin öğrenci performansını iyileştirmedeki etkinliğini sorgulamaktadır. Eski bir özel ders öğretmeni ve AI eğitim şirketi çalışanı olan Kelly Zhang, ROF’a, “Bu tabletler, zaten çevrimiçi olarak mevcut olan kaynakların ötesinde çok fazla bir şey sunmuyor.” dedi.

Eski bir sınav hazırlık sözleşmeli çalışanı olan Edward Wang, birçok öğrencinin, bu cihazlardan faydalanmak için gerekli odaklanma ve motivasyona sahip olmadığını ROF’a belirtti. “Verilerimiz, çoğu video dersinin %20’nin altında bir açılma oranına ve %10’un altında bir tamamlama oranına sahip olduğunu gösteriyor.” dedi.

Global Times, eğitimdeki AI’ın, öğrenme verimliliğini artırma, bölgesel farklılıkları köprüleme ve uzaktan eğitim alan öğrencilere kaliteli eğitim erişimi sağlama gibi kişiselleştirilmiş çözümler sunma potansiyeli olduğunu kabul eden uzmanları da belirtmiştir.

Ancak, sektör içinde düşük entegrasyon ve tutarsız kalite gibi, tam potansiyelini engelleyen zorlukları da vurgulamaktadırlar, Global Times tarafından bildirildiği gibi. Ek olarak, tablet kullanımının çocuklarda duygusal düzensizliğe yol açtığı ve öfke patlamalarına neden olduğunu belirtmekte fayda vardır.

Sektörün gelişimine yol göstermek için düzenleyici açıklığa ihtiyaç vardır. Zhejiang Key Laboratory of Intelligent Educational Technology’den Profesör Huang Changqin, Global Times tarafından bildirildiği gibi, bu AI destekli eğitim araçları için standartlaştırılmış testler ve üçüncü taraf akreditasyonu talep ediyor.

Devlet okullarının yaptığı alımlar da tablet satışlarındaki artışa katkıda bulunmaktadır. AI tabletleri ile tanınan iFlytek gibi şirketler, yerel hükümetlerle stratejik ortaklıklar kurarak ürünlerini okulların günlük işleyişine dahil etmişlerdir, diyor ROF.

2022 hükümet yasağına rağmen, zorunlu eğitim cihazları satışını okullarda yasaklanmasına rağmen, bazı okulların bu tabletleri satın almak için velileri zorladığı ROF tarafından bildirildi.