Güney Kore’de Yapay Zeka Ders Kitapları: Ebeveynler Artan Endişelerini İfade Ediyor

The Financial Times, bugün Güney Koreli ebeveynlerin, hükümetin okullarda AI destekli ders kitaplarını tanıtma planı hakkında giderek daha fazla endişeli olduğunu bildirdi.

8 Haziran’da Eğitim Bakanı Lee Ju-Ho tarafından duyurulan bu girişim, 2025 yılında matematik, IT ve İngilizce gibi dersler için AI destekli dijital ders kitaplarını devreye sokmayı hedefliyor. 2028 yılına kadar program, Korece, tarih, fen, teknoloji ve sosyal bilgileri de kapsamayı planlıyor.

Bakanlık, kişiye özel öğrenme, çok dilli öğrenciler için gerçek zamanlı çeviri ve özel ihtiyaçları olan öğrencilere yönelik geliştirilmiş destek gibi faydaları vurgulamaktadır.

Financial Times da planın, bir öğretmenin sınıfta dolaşırken sözlerini bir elektronik tahtaya aktarabilecek programları içerdiğini belirtmektedir. Ayrıca, tabletler hem “hızlı öğrenenler” hem de “yavaş öğrenenler”i değerlendirecek şekilde özelleştirilebilir. Ardından AI, her öğrencinin öğrenme hızına uygun görevler sağlayacaktır.

Bu plan karışık tepkiler aldı. The Korea Herald tarafından bildirilen ulusal bir araştırmaya göre, devlet okulu öğretmenlerinin %53’ü AI destekli eğitim içeriklerinin uygulanmasını destekliyor. Bunların içinde %35’i bireye özel koçluk sunabileceğine, %29’u ise öz yönlendirilmiş öğrenmeyi teşvik edeceğini düşünüyor.

Bu potansiyel avantajlara rağmen, veliler önemli endişeler dile getirdi. The Korea Herald’ın raporlarına göre, veliler, öğrencilerin ders sırasında video oyunları veya YouTube gibi eğitim dışı içeriklere erişmek için güvenlik önlemlerini aşmalarından endişe ediyor. Ayrıca odaklanma yeteneğinin azalmasından, okuma becerilerinin bozulmasından ve göz sağlığı üzerinde olası olumsuz etkilerden de korkuyorlar.

The Straits Times Mayıs ayında 56.000 ebeveynin, aşırı dijital cihaz maruziyetine karşı Ulusal Meclise dilekçe sunduğunu bildirdi. Financial Times tarafından belirtildiği üzere, dilekçede, “Biz ebeveynler olarak, çocuklarımızın dijital cihazlara olan maruziyetinden kaynaklanan eşi görülmemiş düzeylerde birçok sorunla karşı karşıyayız.”

Eğitim Bakanı Lee bu endişeleri anladığını ve Yapay Zeka eğitimine eşit erişimin ve düzgün bir hazırlığın önemini vurguladı. Sınırlı bilgi ve tecrübeye sahip olan insanların yeni değişikliklere karşı huzursuz hissetmelerinin normal olduğunu belirtti.

“Anne-babaların endişelerinin, dijital ders kitaplarının sert kapaklı ders kitaplarıyla birlikte ve öğretmenlerin gözetiminde sınıfta kullanılacağını anladıklarında hafifleyeceğine inanıyoruz” dedi, The Straits Times’ın bildirdiği gibi.

Son olarak, The Financial Times, Chung-Ang Üniversitesi’nde sosyoloji profesörü olan Shin Kwang-young’ın, hükümetin bu konuda aceleci davrandığını ve “yan etkileri doğru bir şekilde değerlendirmeden, sadece AI’nin günümüzde bir megatrend olması nedeniyle” bu ders kitaplarını çok aceleyle tanıttığını eleştirdiğini bildirdi.

Sonuç ne olursa olsun, Güney Kore’nin hırslı AI ders kitabı planı, eğitimin evriminde belirleyici bir an olacak ve AI’ın sınıfa entegrasyonunun potansiyel faydalarını ve zorluklarını sergileyecek.